El Plan Ceibal de Uruguay es un proyecto cuyo principal objetivo es disminuir la brecha digital (nacional e internacional) y la inclusión e integración de la población a la Sociedad de la Información, el Conocimiento y el uso de la Tecnología especialmente en la Educación.
Este plan consiste en entregar una computadora portátil a cada estudiante y docente de las instituciones públicas, proveerles de redes de conexión inalámbrica para acceder a la información del internet y capacitar a los directivos y docentes de las instituciones.
Considero que el principal objetivo del Plan Ceibal es mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje y enseñanza, aumentar la motivación para vincularse con el conocimiento en niños y maestros, y asegurar su alfabetización informática. (Informe anual Plan Ceibal, 2009).
El aporte más importante de este plan es el vínculo no únicamente de los estudiantes sino de las familias a la alfabetización informática, puesto que hasta la presente fecha se han entregado más de 600.000 laptops, teniendo este proyecto 8 años en funcionamiento, siendo el más exitoso de los proyectos implementados a nivel país.
Este plan al ser un proyecto macro ha tenido muchas dificultades, se pueden marcar las siguientes:
- Compromiso gubernamental activo y permanente.
- Cuidado y mantenimiento de los equipos portátiles entregados.
- Capacitación oportuna a los directivos y docentes.
- Tendido de las redes de acceso a internet.
- Capacidad de conexión simultánea limitada.
- Recursos para logística y monitoreo.
Considero que el plan debe enfocarse en recuperar el 20% de las máquinas que en este momento no están trabajando (120.000 unidades) por varios motivos como: desperfectos, robo, extravío. etc. antes de replicarse, ya que serviría para completar los objetivos y recursos utilizados en las primeras fases del plan.
Este modelo de implementación tecnológica enfocada a la educación es un proyecto que debe ser adaptado a cada uno de los países de América Latina para concientizar en las familias la importancia de la informática, el uso racional y adecuado, y su ayuda en los planes curriculares educativos. Al estar actualmente inmersos en un fortalecimiento a la reforma curricular, nuestro país debería implementar este tipo de proyectos en forma pública, no sin antes realizar estudios que demuestren su factibilidad, compromiso y aceptación de la comunidad.
Actualmente la necesidad del uso de la tecnología así como el nivel de atracción e interés que presentan los estudiantes ante los recursos tecnológicos facilita la aplicación de metodologías que permiten conseguir aprendizajes significativos.
Finalmente debemos indicar que la implementación de nuevas tecnologías de información y comunicación en el sistema educativo (TIC) han tenido muy buena aceptación en los proyectos realizados en Uruguay con un 89% de realización del proyecto y en Argentina un 67%.
En países como Ecuador el proyecto Mi Compu ha alcanzado un índice de apenas un 7% del proyecto de 50.000 computadores personales por su falta de difusión y aplicación; caso contrario sucede en países andinos como Perú y Bolivia donde los índices alcanzados del proyecto reflejan índices del 23% y 31% respectivamente.
Bibliografía
- Primer informe nacional de monitoreo y evaluación de impacto social del Plan Ceibal 2009.
- http://observatorio.relpe.org/?p=2847
- http://www.ceibal.org.uy/docs/Monitoreo_del_Estado_del_Parque_de_XO_en_Primaria_Junio_2012.pdf
Este plan consiste en entregar una computadora portátil a cada estudiante y docente de las instituciones públicas, proveerles de redes de conexión inalámbrica para acceder a la información del internet y capacitar a los directivos y docentes de las instituciones.
Considero que el principal objetivo del Plan Ceibal es mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje y enseñanza, aumentar la motivación para vincularse con el conocimiento en niños y maestros, y asegurar su alfabetización informática. (Informe anual Plan Ceibal, 2009).
El aporte más importante de este plan es el vínculo no únicamente de los estudiantes sino de las familias a la alfabetización informática, puesto que hasta la presente fecha se han entregado más de 600.000 laptops, teniendo este proyecto 8 años en funcionamiento, siendo el más exitoso de los proyectos implementados a nivel país.
Este plan al ser un proyecto macro ha tenido muchas dificultades, se pueden marcar las siguientes:
- Compromiso gubernamental activo y permanente.
- Cuidado y mantenimiento de los equipos portátiles entregados.
- Capacitación oportuna a los directivos y docentes.
- Tendido de las redes de acceso a internet.
- Capacidad de conexión simultánea limitada.
- Recursos para logística y monitoreo.
Considero que el plan debe enfocarse en recuperar el 20% de las máquinas que en este momento no están trabajando (120.000 unidades) por varios motivos como: desperfectos, robo, extravío. etc. antes de replicarse, ya que serviría para completar los objetivos y recursos utilizados en las primeras fases del plan.
Este modelo de implementación tecnológica enfocada a la educación es un proyecto que debe ser adaptado a cada uno de los países de América Latina para concientizar en las familias la importancia de la informática, el uso racional y adecuado, y su ayuda en los planes curriculares educativos. Al estar actualmente inmersos en un fortalecimiento a la reforma curricular, nuestro país debería implementar este tipo de proyectos en forma pública, no sin antes realizar estudios que demuestren su factibilidad, compromiso y aceptación de la comunidad.
Actualmente la necesidad del uso de la tecnología así como el nivel de atracción e interés que presentan los estudiantes ante los recursos tecnológicos facilita la aplicación de metodologías que permiten conseguir aprendizajes significativos.
Finalmente debemos indicar que la implementación de nuevas tecnologías de información y comunicación en el sistema educativo (TIC) han tenido muy buena aceptación en los proyectos realizados en Uruguay con un 89% de realización del proyecto y en Argentina un 67%.
En países como Ecuador el proyecto Mi Compu ha alcanzado un índice de apenas un 7% del proyecto de 50.000 computadores personales por su falta de difusión y aplicación; caso contrario sucede en países andinos como Perú y Bolivia donde los índices alcanzados del proyecto reflejan índices del 23% y 31% respectivamente.
Bibliografía
- Primer informe nacional de monitoreo y evaluación de impacto social del Plan Ceibal 2009.
- http://observatorio.relpe.org/?p=2847
- http://www.ceibal.org.uy/docs/Monitoreo_del_Estado_del_Parque_de_XO_en_Primaria_Junio_2012.pdf
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